今天是教师节，按主页介绍，我似乎应该大概也许是想教书。不过现在想来教学更多是整理研究思路的一种方法而非目的，研究的目的则是解决科学问题，还是解决问题本身更有意思些。一般开局一二十个想法，最后成文发表的也就一个半个，较低的成功率才是成功意义与经验累积的保障，而且伴随经验累积，提前排除掉不靠谱想法，成功率的提升也是肉眼可见的，一件作为事业的事总是要有些正反馈才有意义。同样，没点抗挫能力就去做科研，很容易被打击后意志消沉或开始动歪脑筋了。
我并不担心某个想法是否最后被证明是错的，只有天才才能百发百中，我等凡庸之辈靠概率跟贝叶斯定律也能把一件有风险的事可持续做下去。但真正让人担心的是人为消除风险，很 …